Loading...
POČETNA2024-02-08T12:52:25+00:00

Državni program inspiriran waldorfom.

  • Učenike učimo razgovorom riješiti problem.

  • Individualni pristup za svakog učenika.

  • Potičemo zdrav razvoj.

  • Omogućavamo učeniku da razvije puni potencijal.

  • Razvijamo emocionalne i socijalne kompetencije.

  • Pomažemo učeniku da razvije talente i vještine potrebne za život.

Učenje koje nudi konstantne izazove i nastava utemeljena na iskustvenim spoznajnim metodama temeljne su vrijednosti kojima se vodimo u podučavanju. Škola za život mora biti škola života, što znači da učenici u svakom trenutku procesuiraju znanje svim svojim bićem – svim aspektima (um, tijelo i duh) te da su u tom procesu jednako posvećeni i nastavnik i učenik.

Zašto odabrati EPOHU, privatnu osnovnu ili srednju školu?

Zato jer smo svjesni svih faza u razvoju djeteta, počevši s prvim razredom osnovne škole pa do završetka srednjoškolskog obrazovanja. Epoha radi prema državnom programu. Pristup podučavanju i metodika rada koje se koriste u Epohi dobro su poznate i priznate metode iz suvremene pedagogije, waldorfske pedagogije i psihologije.

Naš je zadatak osnažiti dijete za izazove života, jačati njegovu individualnost i usmjeriti ga na preuzimanje odgovornosti za vlastiti proces učenja.

Takvim pristupom radi se na jačanju emocionalnih i socijalnih kompetencija te na usmjeravaju prema područjima koja im leže i u koja će se usmjeriti kasnije u životu.

Nastavnici su u radu s djecom usmjereni na razvijanje kritičkog razmišljanja kod učenika što će im olakšati prilagodbu promjenama suvremenog načina života.

Nastava se u EPOHI uvijek održava u jednoj smjeni.

Pokretna učionica

Zašto EPOHA video

TO SMO MI

Naša škola je primjer iskoraka prema alternativnom načinu obrazovanja koji omogućava prepoznavanje svakog djeteta u onome što ono jest, ne samo što čini. Cijeli kolektiv škole usmjeren je upravo na njihov rast i razvoj u svim aspektima bića – umnom, emotivnom i duševnom.

Postati primjerom i svojim djelima za nas je temeljna postavka obrazovanja te smo svjesni da ako ih u procesu odrastanja nadahnjujemo i ohrabrujemo, oni će krenuti putem samoostvarenja.

“ Nećete biti dobri učitelji ako se fokusirate samo na ono što radite, a ne i ono tko ste.”
― Rudolf Steiner

Pripremiti djecu za životne izazove te im omogućiti okruženje u kojem će naučiti kritički promišljati i nositi se s izazovima u izvršavanju zadataka. Poticati kreativnost i podučiti ih vrijednostima koje će biti izvrstan temelj za samorazvoj i daljnje učenje.

Škola počiva na načelima dharmičkog vođenja te se temelji na vrijednostima: ljubavi, istine, brižnosti, poštovanja, razvoja, napretka, nadahnuća, strpljenja i slobode.

Slušati problem i popričati o situaciji koja opterećuje učenika važan je dio odrastanja. Pružiti podršku slušajući, nudeći još jedan pogled na stvari često je iznimno važno kako bi učenici bolje razumjeli svijet oko sebe, a i sebe.

Važne informacije

  • RAD ŠKOLE: nastava počinje u 8:15, a završava u 15:55 (ovisno o rasporedu i razredu)

  • MOBITELI: Učenici u školi nemaju mobitele.
  • STRANI JEZICI: engleski i njemački, latinski, talijanski (izborni – gimnazija)

  • ZADAĆE:  Učenici dio svojih zadaća rade u školi, za njih je u tjednom rasporedu rezervirano nekoliko školskih sati, ovisno o razrednom odjeljenju.

  • IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI/FAKULTATIVNA NASTAVA: Arts§Crafts, Zbor, Dramska, Vrtlarstvo 1.-6. r. , Solfeggio, 1., 5/6. r.

  • EMOCIONALNI ODGOJ: Održava se u obliku radionica u svim razredima kao dio preventivnog programa.

  • ŠKOLSKE NOVINE: Škola ima školske novine koje pišu učenici od petog do osmog razreda osnovne škole te srednjoškolci.

Crtice iz nastave

U konačnici, čovjek ne bi trebao pitati što je smisao njegova života, već on mora priznati da je on taj kojeg se pita.

Viktor E. Frankl

Vijesti

Go to Top